તાલીમ દરમિયાન પુરસ્કાર કૂતરાનું વર્તન કેમ બદલી નાખે છે?

દરેક વ્યક્તિ જાણે છે કે કૂતરાને તાલીમ દરમિયાન યોગ્ય રીતે જવાબ આપવા બદલ પુરસ્કાર આપવાથી તેનું વર્તન બદલાય છે. ઉદાહરણ તરીકે, જ્યારે આપણે કૂતરાને બેસવાની તાલીમ આપીએ છીએ, ત્યારે આપણે "બેસો" આદેશ આપતી વખતે કૂતરાના માથા ઉપર અને તેની પીઠ તરફ એક ઉપહાર ખસેડીએ છીએ. સારવાર પર તેની નજર રાખવા માટે, કૂતરો પાછો બેસવાની સ્થિતિમાં આવે છે. એકવાર કૂતરો સાચી સ્થિતિમાં આવી જાય, પછી અમે તેને સારવાર આપીએ છીએ. આ ક્રિયાના થોડા પુનરાવર્તનો પછી, આપણે શોધી કા્યું કે કૂતરો હવે બેસીને "બેસો" આદેશનો જવાબ આપે છે.

ડોગ ટ્રેનર્સ તેને માની લે છે કે કૂતરાને પુરસ્કારો આપવાથી તેનું વર્તન બદલાઈ ગયું છે, પરંતુ વર્તણૂકીય વૈજ્ scientistsાનિકો હજુ પણ શા માટે અને કેવી રીતે કામ કરે છે તેની પદ્ધતિ જાણવા માંગે છે. બોસ્ટન કોલેજમાં મોલી બાયર્નના નેતૃત્વમાં એક નવો અભ્યાસ સૂચવે છે કે વર્તણૂકીય પ્રોગ્રામિંગનો ખૂબ જ સરળ ભાગ છે, મોટે ભાગે આનુવંશિક, જે તાલીમ પુરસ્કારોની અસરકારકતા માટે જવાબદાર છે.

ચાલો એક પગલું પાછું લઈએ અને જોઈએ કે કૂતરાની તાલીમમાં ખરેખર શું સામેલ છે. શ્વાન, મોટાભાગની જીવંત વસ્તુઓ (લોકો સહિત), વર્તન ઉત્સર્જક છે. તે કહેવાની માત્ર એક તકનીકી રીત છે કે તેઓ વસ્તુઓ કરે છે, ઘણી જુદી જુદી વસ્તુઓ. કૂતરાને તાલીમ આપવાની યુક્તિ એ છે કે તેને આપણી ઇચ્છા મુજબના ચોક્કસ વર્તનને બહાર કાવું, જેમ કે આદેશ પર બેસવું, અને અન્ય અનિચ્છનીય અથવા બિનજરૂરી વર્તણૂકોનું ઉત્સર્જન ટાળવું, જેમ કે નીચે પડવું, વર્તુળોમાં ફરવું, કૂદકો મારવો, અને તેથી આગળ. પરંતુ અલબત્ત, જ્યારે તમે તાલીમ આપવાનું શરૂ કરો છો, ત્યારે કૂતરાને તમને શું જોઈએ છે તેની કોઈ ચાવી નથી. ત્યાં ઘણા જુદા જુદા વર્તન છે જે તે પેદા કરી શકે છે.

સમસ્યા હલ કરવામાં પણ આ જ વાત આગળ વધે છે. ત્યાં માત્ર એક વર્તન છે જે સમસ્યાને હલ કરશે અને અન્ય તમામ વર્તણૂકો અપ્રસ્તુત છે. ઉદાહરણ તરીકે, ધારો કે તમે બગીચાના દરવાજા પર આવ્યા છો. તમે દરવાજો ખોલવા માટે દબાણ કરો છો, પરંતુ તે કામ કરતું નથી. શું તમે ગેટ પર દબાણ કરવાનું ચાલુ રાખો છો? અલબત્ત નહીં. તમે બીજું કંઈક અજમાવો - ચાલો ગેટ ખેંચીને કહીએ. તે હજુ પણ કામ કરતું નથી. તેથી તમે દરવાજો ખેંચવાનું ચાલુ રાખશો નહીં; તેના બદલે, તમે હજી બીજી વર્તણૂક અજમાવી જુઓ. આ વખતે તમે લેચ ઉંચો કરો જેથી ગેટ ખુલી શકે.

આગલી વખતે જ્યારે તમે આ દરવાજાનો સામનો કરો છો, ત્યારે તમે તેને દબાણ કરશો નહીં અથવા ખેંચશો નહીં. તમને અગાઉ કોઈ ચોક્કસ વર્તણૂક માટે પુરસ્કાર આપવામાં આવ્યો હોવાથી, તમે તરત જ તેને ખોલવા માટે પહોંચશો. મનોવૈજ્ાનિકો જેને "જીત-રહો-ગુમાવો-પાળી" વ્યૂહરચના કહો છો તેમાં તમે સંકળાયેલા છો. આનો અર્થ એ છે કે જો તમે કોઈ વર્તણૂક અજમાવો છો અને તે તમને ઈચ્છિત પુરસ્કાર આપતું નથી, તો તમે તેને ફરીથી કરશો નહીં પરંતુ એક અલગ વર્તન કરવાનો પ્રયાસ કરો. જો તમે કોઈ વર્તન અજમાવો છો અને તે તમને ઇચ્છિત પુરસ્કાર મેળવવા માટે પરવાનગી આપે છે, તો તમે તેને પુનરાવર્તન કરો છો. જો આ સરળ જ્ognાનાત્મક વ્યૂહરચના આનુવંશિક રીતે શ્વાનોમાં વાયર્ડ કરવામાં આવી હોત, તો તે ખાતરી આપે છે કે અમે તેમને તાલીમ આપવાના સાધન તરીકે પુરસ્કારોનો ઉપયોગ કરી શકીએ છીએ. આ ચોક્કસપણે કૂતરાને બેસવાની તાલીમમાં કામ કરશે, કારણ કે જ્યારે તે આદેશ પર બેસે છે ત્યારે તેને પુરસ્કાર મળે છે (તેથી બેસવાનું વર્તન પુનરાવર્તિત થાય છે) જ્યારે અન્ય વર્તણૂકોને પુરસ્કાર આપવામાં આવતો નથી અને કૂતરો તેમને પુનરાવર્તન કરતો નથી.

શ્વાન પાસે આ જીત-રોકાણ-હાર-પાળી જ્ognાનાત્મક વ્યૂહરચના છે કે કેમ તે નક્કી કરવા માટે બોસ્ટન કોલેજ સંશોધન ટીમે સરેરાશ ત્રણ વર્ષની વય ધરાવતા 323 પુખ્ત શ્વાનોનું પરીક્ષણ કર્યું. શ્વાનને પ્રથમ બતાવવામાં આવ્યું હતું કે જો તેઓ પ્લાસ્ટિકના કપ પર પછાડે તો તેઓ તેની નીચે છુપાયેલા ખોરાકનો પુરસ્કાર મેળવી શકે છે. આગળ, તેઓને બે પ્લાસ્ટિકના કપ, ખુલ્લા-બાજુ-નીચે, તેમની સામેની સપાટી પર, એક ડાબી બાજુ અને બીજી ખેતરની જમણી બાજુએ રજૂ કરવામાં આવ્યા. હવે માત્ર એક કપમાં ટ્રીટ હતી જ્યારે બીજામાં નહોતી. શ્વાનને મુક્ત કરવામાં આવ્યા અને કપમાંથી એક પસંદ કરવાની મંજૂરી આપવામાં આવી. જો શ્વાન પાસે જીત-હાર-હાર-પાળીની વ્યૂહરચના હોય, તો જો કોઈ ચોક્કસ અજમાયશ પર, તેઓ એક કપ ઉપર પછાડે છે અને તેના હેઠળ તેની સારવાર છે તો અમે અપેક્ષા રાખીશું કે આગલી વખતે જ્યારે તેઓને સમાન પસંદગી આપવામાં આવશે ત્યારે તેઓ કપ પસંદ કરશે. મેદાનની તે જ બાજુ જ્યાં તેમને તે પુરસ્કાર (જીત-રોકાણ) મળ્યું. જો ત્યાં કોઈ પુરસ્કાર ન હોય તો તેઓએ તેમની વર્તણૂક બદલવી જોઈએ અને વિરુદ્ધ બાજુ (હારી-પાળી) પર કપ પસંદ કરવો જોઈએ. હકીકતમાં, તેઓએ તે જ કર્યું, અને આશરે બે-તૃતીયાંશ કૂતરાઓએ તે જ બાજુ પસંદ કરી જેને અગાઉ પુરસ્કાર આપવામાં આવ્યો હતો, જ્યારે જો કોઈ પુરસ્કાર ન મળ્યો હોત તો પછીની અજમાયશમાં લગભગ 45 ટકા વિરુદ્ધ બાજુએ ખસેડવામાં આવ્યા હતા.

હવે પ્રશ્ન એ રહે છે કે શું આ જીત-સ્ટે-હાર-પાળી વર્તણૂક એક વ્યૂહરચના છે જે પુખ્ત કૂતરાઓએ તેમના જીવનકાળ દરમિયાન ઉપયોગી થવાનું શીખ્યા છે, અથવા તે તેમના આનુવંશિક વાયરિંગનો ભાગ છે. આનો જવાબ આપવા માટે, સંશોધન ટીમે 8 થી 10 અઠવાડિયાની ઉંમરના 334 ગલુડિયાઓના સમૂહનો ઉપયોગ કરીને સમાન પરીક્ષણો કર્યા. પરિણામો લગભગ સરખા હતા, તેથી જ્યારે કુરકુરિયુંએ પસંદ કરેલો કપ તેની નીચે ભોજન લેતો હતો, ત્યારે આગલી અજમાયશમાં, લગભગ બે-તૃતીયાંશએ તે જ બાજુએ કપ પસંદ કર્યો જે પહેલા પુરસ્કાર આપવામાં આવ્યો હતો. તેનાથી વિપરીત, જો અગાઉની પસંદગી માટે કોઈ પુરસ્કાર ન હોત તો લગભગ તમામ ગલુડિયાઓમાંથી અડધોઅડધ આગલી અજમાયશમાં બીજી બાજુ ખસેડવામાં આવ્યા હતા. કારણ કે આ વર્તનની વ્યૂહરચના કૂતરાના જીવનની શરૂઆતમાં દેખાય છે, એક સમજદાર અનુમાન એ છે કે તે આનુવંશિક રીતે કોડેડ શ્વાન વર્તણૂક વલણ છે.

તેથી એવું લાગે છે કે કેવી રીતે પારિતોષિકો કુતરાઓને તાલીમ આપવાના અસરકારક માધ્યમ તરીકે સેવા આપે છે તેનું રહસ્ય ઉકેલાય છે કારણ કે એક ખૂબ જ સરળ વ્યૂહરચનાને શ્વાનોમાં જોડવામાં આવી છે. તે કહે છે, "જો તમે જે કર્યું છે તે તમને પુરસ્કાર આપે છે, તો તેને પુનરાવર્તિત કરો. જો નહીં, તો કંઈક બીજું કરવાનો પ્રયાસ કરો." તે વર્તણૂકીય પ્રોગ્રામિંગનો એક નોંધપાત્ર સરળ બીટ છે, પરંતુ તે કામ કરે છે, અને તે મનુષ્યોને અમારા શ્વાનને તાલીમ આપવા માટે સફળતાપૂર્વક પારિતોષિકોનો ઉપયોગ કરવાની મંજૂરી આપે છે.

કોપીરાઇટ એસસી સાયકોલોજિકલ એન્ટરપ્રાઇઝ લિમિટેડ પરવાનગી વિના પુનrinમુદ્રિત અથવા ફરીથી પોસ્ટ કરી શકાશે નહીં.